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Año 2014, Volumen 43, Número 1

Estudio piloto correlacional sobre las variables influyentes en la discapacidad cervical en estudiantes de la Universidad de Alcalá

Cillero-Rodrigo A, Mayoral-Gómez G, Mesa-Fuentes S.

Resumen

Introducción: el propósito principal de este estudio es valorar si existe una asociación entre el nivel de estrés académico y el grado de discapacidad cervical en los estudiantes de la Universidad de Alcalá que padecen cervicalgia. Material y método: estudio piloto observacional descriptivo correlacional. Tipo de muestreo por conveniencia. Se contó con una muestra de 110 sujetos, de los cuales 105 cumplían los criterios de edad entre 18 y 25 años, cursaban sus estudios universitarios en Alcalá de Henares y no estaban diagnosticados de patología cervical. Las variables y los instrumentos de medida utilizados fueron: 1. Variables sociodemográficas; 2. Estrés mediante el Inventario SISCO de Estrés Académico; 3. Discapacidad cervical con el cuestionario Índice de Discapacidad Cervical; 4. Actividad física con el Cuestionario Internacional de Actividad Física (versión corta); 5. Intensidad del dolor con la Escala Numérica del Dolor. Resultados: existe una relación estadísticamente significativa y positiva entre el estrés académico y el índice de discapacidad cervical (Rho de Spearman = 0,254 con p = 0,025). Sin embargo no existe relación física (Rho de Spearman = -0,083 con p = 0,264). De los encuestados, el 57,1 % presentaba dolor cervical mientras que el 42,9 % restante no lo presentaba. Por otro lado, no existe una diferencia estadísticamente significativa en el porcentaje de sujetos con y sin dolor cervical entre las distintas carreras analizadas (X2(4, 105) = 7,027, p = 0,134). Conclusiones: se encontró una relación significativa entre el estrés académico y la discapacidad cervical, es decir que a mayor estrés académico, mayor valor muestra el índice de discapacidad cervical. Sin embargo, no es así entre la realización de actividad física y la discapacidad cervical.

Palabras clave: dolor cervical, estrés psicológico, actividad física, factores de riesgo, estudiantes.